Le site DYS SUR DYS est né !
Il est train de se remplir petit à petit... et il va nous permettre de mettre en ligne plus de fichiers (audio-vidéo, contrôles aménagés, fiches de travail....).
Rendez vous désormais sur le site !
J'utilise toujours wink pour enregistrer les consignes pour mes contrôles (fichiers audio-vidéo).... C'est un outil idéal pour les élèves dyslexiques..... On m'a proposé de l'utiliser dans l'autre sens : c'est à dire de permettre à l'élève d'enregister par ce moyen, ses réponses à l'oral, quand il est "bloqué" "à l'écrit. Pourquoi pas ? mais cela suppose que l'élève soit "isolé" (il ne peut pas utiliser le casque et s'enregister au milieu des autres élèves qui peuvent l'entendre...).....
j'envisage progressivement de l'utiliser en histoire géo, pour les fiches de travail (enregistrer les consignes de travail.....). La création des fichiers est rapide (je commence à avoir l'habitude.... Je fais qu'une seule prise que je garde même si je bafouille (tout l'heure, j'ai réussi à enregister la totalité de mon contrôle en débordant un tout petit peu sur la récréation !)
Je l'utilise dans le cadre du PPRE où nous construisons des outils en français (un début de banque sur la classe grammaticale des mots.... Les homophones, les conjugaisons sont en préparation... Le tout est en ligne sur le site du collège,en attendant la création d'un site plus adapté (promis pendant les vacances, je tente l'aventure !).
Au cas où quelqu'un serait intéressé un lien utile
tutoriel en ligne pour utiliser wink http://realia.free.fr/stored/wink_tutorial_fr.html
Je viens de découvrir au CDI....un livre adapté et prévu pour les élèves dyslexiques.... l'auteur est Katia Wolek aux éditions danger public.
Je ne l'ai pas encore lu, mais il est très aéré et très clair (visiblement tapé en arial, avec un double espace entre les mots)... Je vais le proposer à mes élèves... à suivre......
Pour plus d'informations....
http://www.dangerpublic.net/dyslexie/
http://dangerpublic.net/index.php?2006/02/16/2-les-mots-a-l-endroit
Dans le cadre du PPRE, nous créons des outils pour aider les dyslexiques.
Avec le professeur de français, nos élèves ont élaboré, un tableau récapitulatif sur les mots variables.
classes_gramm_des_mots (fiche à imprimer)
Les fichiers audio-vidéo réalisés avec wink sur chaque partie du tableau sont en ligne sur le site du collège Daudet (http://al.daudet.free.fr/articles.php?lng=fr&pg=922)
Des exercices interactifs sont fabriqués par les élèves du PPRE et permettront de vérifier les acquis (il y a déjà des liens en place sur le site du collège Daudet (http://al.daudet.free.fr , dans la partie français, grammaire...).
Nous avons choisi de proposer des exercices avec des phrases ayant un rapport avec la vie quotidienne, les séries, bref des sujets qui motivent nos élèves !
Nous travaillons en ce moment sur les mots invariables.... à suivre.
Une idée de notre co-psy, pour aider les élèves dyslexiques à noter les devoirs et gérer le cahier de texte. Prévoir des étiquettes autocollantes, pour écrire les devoirs rapidement à la place de l'élève, pour la coller ensuite dans son cahier de texte.
Cela simplifie la vie de l'élève, de ses parents, sans faire une grande surcharge pour l'enseignant (cela peut même se préparer à l'avance et c'est pratique, si on a plusieurs élèves en difficulté).
Voici un nouveau blog, pour diffuser ce qui est mis en place au collège Daudet à propos de la prise en charge des élèves dyslexiques. Il vient de naître, il est tout petit.... soyez patients.....
Je suis bien sûre intéressée par d'autres idées, d'autres méthodes.... N'hésitez pas à me laisser un message à l'adresse suivante : histgeodaudet@laposte.net
Mme Peyron
Un élève dyslexique a besoin d'un contrôle aménagé.... chaque élève ayant un problème différent, je teste différentes formes ! Parfois ça marche, parfois je dois revoir ma copie..... mais globalement en discutant avec l'élève, je parviens à identifier les difficultés et à proposer des exercices adaptés pour vérifier les connaissances ou un savoir faire.
Mes élèves sont prévenus que des contrôles aménagés sont prévus pour des élèves ayant des difficultés notamment dans la lecture des consignes. Ils savent que les contrôles aménagés vérifient les mêmes connaissances ou savoir faire, mais sous une forme différente, adaptée à chaque élève.
C'est tout pour ce soir..... la suite au prochain épisode !
Quelques conseils pour rendre les fiches de travail plus claires (stage de 2006).
voici un controle traditionnel pour tous mes élèves
Controle_de_géographie_RELIEF_2005B
Pour le contrôle aménagé.... je dois d'abord trouver une solution pour le compacter ! (il est trop gros !).
J'ai découvert en stage, il y a un mois, un logiciel gratuit, qui permet de faire des captures d'écran, tout en enregistrant un commentaire audio. J'utilise WINK pour préparer des contrôles aménagés : j'enregistre les consignes du contrôle, tout montrant où il faut répondre dans la feuille (stimuation visuelle et auditive). Un espace en bas de l'écran permet à l'élève de réecouter le commentaire plusieurs fois, de recaler le commentaire, ou de faire une pause.
cette nouveauté a permis à l'un de mes élèves de passer de 3 à 13 !
